برنامه درسی ویکتوریا

برای اطلاعات جامع در مورد برنامه درسی ویکتوریا، لطفاً به وب سایت VCAA مراجعه کنید http://victoriancurriculum.vcaa.vic.edu.au/.

زمینه ها و قابلیت های یادگیری

برنامه درسی ویکتوریا F-10 شامل دانش و مهارت است. اینها با حوزه ها و قابلیت های یادگیری تعریف می شوند.

این طراحی برنامه درسی فرض می‌کند که دانش و مهارت‌ها در سراسر برنامه درسی قابل انتقال هستند و بنابراین تکراری نیستند. برای مثال، جایی که مهارت‌ها و دانش‌هایی مانند پرسیدن سؤال، ارزیابی شواهد و نتیجه‌گیری در تفکر انتقادی و خلاق تعریف می‌شوند، اینها در سایر زمینه‌های یادگیری مانند تاریخ یا سلامت و تربیت بدنی تکرار نمی‌شوند.

انتظار می رود که مهارت ها و دانش تعریف شده در قابلیت ها توسط دانش آموزان در و از طریق یادگیری آنها در سراسر برنامه درسی توسعه، تمرین، گسترش و نشان داده شود.

​

حوزه های یادگیری

مناطق یادگیری برنامه درسی ویکتوریایی F-10 یک تأیید مجدد واضح و عمدی بر اهمیت رویکرد مبتنی بر رشته برای یادگیری است، که در آن مناطق یادگیری هم پایدار و هم پویا در نظر گرفته می‌شوند.

ماهیت پایدار آنها در معرفت‌شناسی یا روش‌های درک متفاوت و مهارت‌های مرتبطی است که برای دانش‌آموزان فراهم می‌کنند. هر یک از حوزه های یادگیری با روشی منحصر به فرد برای دیدن، درک و درگیر شدن با جهان تعریف می شود. برای هنر، علوم انسانی و فناوری، دانش‌آموزان در رشته‌هایی و از طریق آن شرکت می‌کنند، که توصیفات محتوای گسسته و استانداردهای موفقیت را ارائه می‌کنند.

توانایی ها

برنامه درسی ویکتوریا F-10 شامل قابلیت‌هایی است که مجموعه‌ای از دانش و مهارت‌های مجزا هستند که می‌توانند و باید به صراحت در و از طریق حوزه‌های یادگیری آموزش داده شوند، اما به طور کامل توسط هیچ یک از حوزه‌ها یا رشته‌های آموزشی تعریف نشده‌اند. تمایز کلیدی بین برنامه درسی استرالیا F-10 و برنامه درسی ویکتوریایی F-10   ارائه توضیحات محتوا و استانداردهای موفقیت در چهار قابلیت است.

چهار قابلیت در برنامه درسی ویکتوریا F-10 عبارتند از:

• تفکر انتقادی و خلاق

• اخلاقی

• بین فرهنگی

• شخصی و اجتماعی

برنامه درسی استرالیا F-10 شامل سه قابلیت کلی اضافی است:

• سواد

• اعداد

• فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT).

طرح برنامه درسی ویکتوریا F-10 شامل این سه قابلیت کلی به عنوان حوزه های یادگیری جداگانه یا قابلیت هایی با دانش و مهارت های مجزا نمی شود.

با توجه به گنجاندن یک رشته سواد در زبان انگلیسی، و مهارت های درک، روان، حل مسئله و استدلال در ریاضیات، تعریف سواد و حساب به عنوان یک برنامه درسی مجزا ضروری نیست. یادگیری مهارت ها و دانش تعریف شده توسط قابلیت عمومی ICT در حال حاضر در یادگیری دانش آموزان در سراسر برنامه درسی تعبیه شده است.

تحقیقات قابل توجهی وجود دارد که اهمیت آموزش سواد و حساب و ICT را در زمینه های مختلف برنامه درسی مشخص می کند. هم مناسب و هم ضروری است که الزامات سواد، حساب و ICT در حوزه های برنامه درسی گنجانده شود.

سواد

در حالی که بسیاری از آموزش صریح سوادآموزی در حوزه یادگیری انگلیسی انجام می‌شود، اما در سایر زمینه‌های یادگیری تقویت شده، مشخص شده و گسترش می‌یابد زیرا دانش‌آموزان درگیر طیف وسیعی از فعالیت‌های یادگیری با نیازهای سواد خواندنی هستند.

اعداد

در برنامه درسی ویکتوریایی F-10، دانش و مهارت‌هایی که زیربنای اعداد را تشکیل می‌دهند به صراحت در رشته‌های ریاضیات عدد و جبر، اندازه‌گیری و هندسه و آمار و احتمال آموزش داده می‌شوند و در سایر حوزه‌های برنامه درسی تقویت شده و نمونه‌های بیشتری ارائه می‌شوند.

از طریق این فرآیند، دانش‌آموزان متوجه می‌شوند که ریاضیات به طور گسترده هم در مدرسه و هم در خارج از مدرسه استفاده می‌شود و یاد می‌گیرند که دانش و مهارت‌های ریاضی را در طیف وسیعی از موقعیت‌های آشنا و ناآشنا به کار ببرند.

فناوری اطلاعات و ارتباطات

در برنامه درسی ویکتوریا F-10، مهارت‌های قابلیت عمومی فناوری اطلاعات و ارتباطات یا به طور خاص در توضیحات محتوایی ریاضیات، هنرهای رسانه‌ای، جغرافیا، زبان انگلیسی و فناوری‌های دیجیتال گنجانده شده است یا مدارس این قابلیت را دارند که تعیین کنند چگونه از این مهارت‌ها در تدریس و آموزش استفاده می‌شوند. برنامه های یادگیری برای سایر حوزه های برنامه درسی. 

بنابراین، قابلیت‌های کلی سواد، شمارش و فناوری اطلاعات و ارتباطات از برنامه درسی F-10 استرالیا در برنامه درسی ویکتوریا F-10 در هر حوزه برنامه درسی تعبیه شده است و حوزه‌های مجزایی نیستند که معلمان باید پیشرفت دانش‌آموز را در برابر آن گزارش کنند.