વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ પર વ્યાપક માહિતી માટે કૃપા કરીને VCAA વેબસાઇટની મુલાકાત લો http://victoriancurriculum.vcaa.vic.edu.au/.
શીખવાના ક્ષેત્રો અને ક્ષમતાઓ
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F-10 જ્ઞાન અને કૌશલ્ય બંનેનો સમાવેશ કરે છે. આ શીખવાના ક્ષેત્રો અને ક્ષમતાઓ દ્વારા વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે.
આ અભ્યાસક્રમ ડિઝાઇન ધારે છે કે જ્ઞાન અને કુશળતા સમગ્ર અભ્યાસક્રમમાં ટ્રાન્સફર કરી શકાય છે અને તેથી ડુપ્લિકેટ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યાં કૌશલ્યો અને જ્ઞાન જેમ કે પ્રશ્નો પૂછવા, પુરાવાનું મૂલ્યાંકન કરવું અને તારણો દોરવાને જટિલ અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીમાં વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે, તે ઇતિહાસ અથવા આરોગ્ય અને શારીરિક શિક્ષણ જેવા અન્ય શિક્ષણ ક્ષેત્રોમાં ડુપ્લિકેટ નથી.
એવી અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે કે ક્ષમતાઓમાં વ્યાખ્યાયિત કૌશલ્યો અને જ્ઞાન વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સમગ્ર અભ્યાસક્રમમાં અને તેમના શિક્ષણ દ્વારા વિકસાવવામાં આવશે, તેનો અભ્યાસ કરવામાં આવશે, તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવશે અને તેનું પ્રદર્શન કરવામાં આવશે.
શીખવાના ક્ષેત્રો
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 શિક્ષણ ક્ષેત્રો એ શીખવા માટેના શિસ્ત-આધારિત અભિગમના મહત્વની સ્પષ્ટ અને ઇરાદાપૂર્વકની પુનઃપુષ્ટિ છે, જ્યાં શિક્ષણ ક્ષેત્રોને સ્થાયી અને ગતિશીલ બંને તરીકે ગણવામાં આવે છે.
તેમની સ્થાયી પ્રકૃતિ તેમના વિવિધ જ્ઞાનશાસ્ત્રો અથવા સમજવાની રીતો અને વિદ્યાર્થીઓ માટે તેઓ પ્રદાન કરે છે તે સંબંધિત કુશળતામાં રહે છે. દરેક અધ્યયન ક્ષેત્ર વિશ્વને જોવાની, સમજવાની અને સંલગ્ન થવાની અનન્ય રીત પ્રદાન કરે છે અને વ્યાખ્યાયિત કરે છે. આર્ટસ, હ્યુમેનિટીઝ અને ટેક્નોલોજી માટે, વિદ્યાર્થીઓ વિદ્યાશાખામાં અને તેના દ્વારા જોડાય છે, જે વિશિષ્ટ સામગ્રી વર્ણન અને સિદ્ધિ ધોરણો પ્રદાન કરે છે.
ક્ષમતાઓ
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 ક્ષમતાઓનો સમાવેશ કરે છે, જે અલગ જ્ઞાન અને કૌશલ્યોનો સમૂહ છે જે શીખવાના ક્ષેત્રોમાં અને તેના દ્વારા સ્પષ્ટપણે શીખવવામાં આવે છે અને જોઈએ, પરંતુ તે કોઈપણ શિક્ષણ ક્ષેત્રો અથવા વિદ્યાશાખાઓ દ્વારા સંપૂર્ણ રીતે વ્યાખ્યાયિત નથી. ઓસ્ટ્રેલિયન અભ્યાસક્રમ F–10 અને વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 વચ્ચેનો મુખ્ય તફાવત એ ચાર ક્ષમતાઓમાં સામગ્રી વર્ણન અને સિદ્ધિ ધોરણોની જોગવાઈ છે.
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 માં ચાર ક્ષમતાઓ છે:
ક્રિટિકલ અને ક્રિએટિવ થિંકિંગ
નૈતિક
આંતરસાંસ્કૃતિક
વ્યક્તિગત અને સામાજિક
ઓસ્ટ્રેલિયન અભ્યાસક્રમ F-10 માં ત્રણ વધારાની સામાન્ય ક્ષમતાઓ શામેલ છે:
સાક્ષરતા
અંકશાસ્ત્ર
ઇન્ફોર્મેશન એન્ડ કોમ્યુનિકેશન ટેક્નોલોજી (ICT).
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 ડિઝાઇનમાં આ ત્રણ સામાન્ય ક્ષમતાઓને અલગ-અલગ શીખવાના ક્ષેત્રો અથવા અલગ જ્ઞાન અને કૌશલ્યો સાથેની ક્ષમતાઓનો સમાવેશ થતો નથી.
અંગ્રેજીમાં સાક્ષરતા સ્ટ્રૅન્ડના સમાવેશને જોતાં અને ગણિતમાં સમજણ, પ્રવાહિતા, સમસ્યાનું નિરાકરણ અને તર્કની નિપુણતાઓને જોતાં, સાક્ષરતા અને સંખ્યાને એક અલગ અભ્યાસક્રમ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવી બિનજરૂરી છે. આઇસીટી સામાન્ય ક્ષમતા દ્વારા વ્યાખ્યાયિત કૌશલ્યો અને જ્ઞાનનું શિક્ષણ હવે સમગ્ર અભ્યાસક્રમમાં વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણમાં સમાવિષ્ટ છે.
વિવિધ અભ્યાસક્રમના ક્ષેત્રોના સંદર્ભમાં સાક્ષરતા અને સંખ્યા અને આઈસીટીના શિક્ષણના મહત્વને ઓળખવા માટે નોંધપાત્ર સંશોધન છે. સાક્ષરતા, સંખ્યા અને આઈસીટી આવશ્યકતાઓને અભ્યાસક્રમના ક્ષેત્રોમાં સમાવિષ્ટ કરવામાં આવે તે યોગ્ય અને જરૂરી બંને છે.
સાક્ષરતા
જ્યારે સાક્ષરતાનું મોટાભાગનું સ્પષ્ટ શિક્ષણ અંગ્રેજી શીખવાના ક્ષેત્રમાં થાય છે, ત્યારે તેને મજબૂત, વિશિષ્ટ અને અન્ય શિક્ષણ ક્ષેત્રોમાં વિસ્તૃત કરવામાં આવે છે કારણ કે વિદ્યાર્થીઓ નોંધપાત્ર સાક્ષરતાની માંગ સાથે શીખવાની પ્રવૃત્તિઓની શ્રેણીમાં જોડાય છે.
અંકશાસ્ત્ર
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 માં, જ્ઞાન અને કૌશલ્યો કે જે સંખ્યાને અન્ડરપિન કરે છે તે સ્પષ્ટપણે ગણિતના સેર નંબર અને બીજગણિત, માપન અને ભૂમિતિ અને આંકડાશાસ્ત્ર અને સંભાવનામાં શીખવવામાં આવે છે અને અભ્યાસક્રમના અન્ય ક્ષેત્રોમાં અને સમગ્રમાં પ્રબલિત અને વધુ ઉદાહરણ આપવામાં આવે છે.
આ પ્રક્રિયા દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓ ઓળખે છે કે ગણિતનો શાળામાં અને બહાર બંને રીતે વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે અને ગાણિતિક જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને પરિચિત અને અજાણ્યા પરિસ્થિતિઓની વિશાળ શ્રેણીમાં લાગુ કરવાનું શીખે છે.
માહિતી અને સંચાર ટેકનોલોજી
વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F–10 માં, ICT સામાન્ય ક્ષમતા કૌશલ્યો ક્યાં તો ખાસ કરીને ગણિત, મીડિયા આર્ટસ, ભૂગોળ, અંગ્રેજી અને ડિજિટલ ટેક્નોલોજીના વિષયવસ્તુના વર્ણનમાં એમ્બેડ કરવામાં આવે છે અથવા શાળાઓ પાસે આ કૌશલ્યોનો તેમના શિક્ષણમાં ઉપયોગ કેવી રીતે થશે તે નિર્ધારિત કરવાની સુગમતા હોય છે. અન્ય અભ્યાસક્રમ ક્ષેત્રો માટેના શીખવાના કાર્યક્રમો.
ઓસ્ટ્રેલિયન અભ્યાસક્રમ F-10 માંથી સાક્ષરતા, સંખ્યા અને ICT સામાન્ય ક્ષમતાઓ તેથી વિક્ટોરિયન અભ્યાસક્રમ F-10 માં દરેક અભ્યાસક્રમના ક્ષેત્રમાં જડિત તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે અને તે એવા અલગ ક્ષેત્રો નથી કે જેની સામે શિક્ષકોએ વિદ્યાર્થીની પ્રગતિની જાણ કરવી જોઈએ.