CHƯƠNG TRÌNH HỌC VICTORIA

Để biết thông tin toàn diện về Chương trình giảng dạy của bang Victoria, vui lòng truy cập trang web VCAA http://victoriancurriculum.vcaa.vic.edu.au/.

LĨNH VỰC VÀ KHẢ NĂNG HỌC TẬP

Chương trình giảng dạy Victorian F–10 bao gồm cả kiến thức và kỹ năng. Chúng được xác định bởi các lĩnh vực học tập và khả năng.

Thiết kế chương trình giảng dạy này giả định rằng kiến thức và kỹ năng có thể chuyển giao trong toàn bộ chương trình giảng dạy và do đó không bị trùng lặp. Ví dụ, khi các kỹ năng và kiến thức như đặt câu hỏi, đánh giá bằng chứng và rút ra kết luận được xác định trong Tư duy Phản biện và Sáng tạo, thì những kỹ năng và kiến thức này không bị trùng lặp trong các lĩnh vực học tập khác như Lịch sử hoặc Giáo dục Thể chất và Sức khỏe.

Người ta kỳ vọng rằng các kỹ năng và kiến thức được xác định trong các khả năng sẽ được học sinh phát triển, thực hành, triển khai và thể hiện trong và thông qua quá trình học tập của các em trong toàn bộ chương trình giảng dạy.

​

KHU VỰC HỌC TẬP

Các lĩnh vực học tập F–10 của Chương trình giảng dạy Victoria là sự tái khẳng định rõ ràng và có chủ ý về tầm quan trọng của phương pháp học tập dựa trên kỷ luật, trong đó các lĩnh vực học tập được coi là vừa bền bỉ vừa năng động.

Bản chất lâu bền của chúng nằm ở các nhận thức luận khác nhau, hay cách hiểu, và các kỹ năng liên quan mà chúng cung cấp cho học sinh. Mỗi lĩnh vực học tập cung cấp và được xác định bởi một cách nhìn, hiểu và tương tác với thế giới độc đáo. Đối với Nghệ thuật, Nhân văn và Công nghệ, học sinh tham gia và thông qua các môn học, cung cấp các mô tả nội dung riêng biệt và các tiêu chuẩn thành tích.

KHẢ NĂNG

Chương trình giảng dạy của bang Victoria F–10 bao gồm các khả năng, là một tập hợp kiến thức và kỹ năng riêng biệt có thể và nên được giảng dạy một cách rõ ràng trong và thông qua các lĩnh vực học tập, nhưng không được xác định đầy đủ bởi bất kỳ lĩnh vực hoặc nguyên tắc học tập nào. Điểm khác biệt chính giữa Chương trình giảng dạy F–10 của Úc và Chương trình giảng dạy F–10 của Victoria  là việc cung cấp các mô tả nội dung và tiêu chuẩn thành tích trong bốn khả năng.

Bốn khả năng trong Chương trình giảng dạy Victoria F–10 là:

• Tư duy phản biện và sáng tạo

• đạo đức

• liên văn hóa

• Cá nhân và Xã hội

Chương trình giảng dạy của Úc F–10 bao gồm ba khả năng chung bổ sung:

• Trình độ học vấn

• số học

• Công nghệ Thông tin và Truyền thông (ICT).

Thiết kế F–10 của Chương trình giảng dạy Victoria không bao gồm ba khả năng chung này dưới dạng các lĩnh vực hoặc khả năng học tập riêng biệt với kiến thức và kỹ năng rời rạc.

Với việc bao gồm phần Đọc viết bằng tiếng Anh và các kỹ năng hiểu, lưu loát, giải quyết vấn đề và suy luận thành thạo trong Toán học, không cần thiết phải xác định Đọc viết và Toán học là một chương trình giảng dạy riêng biệt. Việc học các kỹ năng và kiến thức được xác định bởi năng lực chung về CNTT-TT hiện được đưa vào quá trình học tập của học sinh trong toàn bộ chương trình giảng dạy.

Có nhiều nghiên cứu xác định tầm quan trọng của việc dạy đọc viết, tính toán và CNTT trong bối cảnh của các lĩnh vực chương trình giảng dạy khác nhau. Điều phù hợp và cần thiết là các yêu cầu về đọc viết, tính toán và công nghệ thông tin và truyền thông được đưa vào các lĩnh vực chương trình giảng dạy.

Trình độ học vấn

Mặc dù phần lớn việc giảng dạy rõ ràng về đọc viết diễn ra trong lĩnh vực học tiếng Anh, nhưng nó được củng cố, cụ thể hóa và mở rộng trong các lĩnh vực học tập khác khi học sinh tham gia vào một loạt các hoạt động học tập có nhu cầu đọc viết đáng kể.

số học

Trong Chương trình giảng dạy F–10 của Victoria, kiến thức và kỹ năng làm nền tảng cho môn toán được giảng dạy rõ ràng trong các chuỗi Toán học Số và Đại số, Đo lường và Hình học và Thống kê và Xác suất, đồng thời được củng cố và minh họa thêm trong và trên các lĩnh vực chương trình giảng dạy khác.

Thông qua quá trình này, học sinh nhận ra rằng toán học được sử dụng rộng rãi cả trong và ngoài trường học và học cách áp dụng kiến thức và kỹ năng toán học trong nhiều tình huống quen thuộc và không quen thuộc.

Công nghệ Thông tin và Truyền thông

Trong Chương trình giảng dạy F–10 của bang Victoria, các kỹ năng năng lực chung về CNTT-TT được lồng ghép cụ thể trong các mô tả nội dung về Toán học, Nghệ thuật Truyền thông, Địa lý, Tiếng Anh và Công nghệ Kỹ thuật số hoặc các trường học có thể linh hoạt xác định cách thức các kỹ năng này sẽ được sử dụng trong việc giảng dạy của họ và các chương trình học tập cho các lĩnh vực giáo trình khác. 

Do đó, các năng lực chung về Đọc viết, Số học và CNTT từ Chương trình giảng dạy của Úc F–10 được thể hiện trong Chương trình giảng dạy F–10 của Victoria như được đưa vào từng lĩnh vực chương trình giảng dạy và không phải là các lĩnh vực riêng biệt mà giáo viên nên báo cáo tiến độ của học sinh.