CURRÍCULO VICTORIANO
Para obtener información completa sobre el plan de estudios de Victoria, visite el sitio web de VCAA http://victoriancurriculum.vcaa.vic.edu.au/.
ÁREAS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES
El plan de estudios victoriano F-10 incluye conocimientos y habilidades. Estos se definen por áreas de aprendizaje y capacidades.
Este diseño curricular asume que el conocimiento y las habilidades son transferibles a través del currículo y, por lo tanto, no se duplican. Por ejemplo, donde las habilidades y conocimientos tales como hacer preguntas, evaluar evidencia y sacar conclusiones se definen en Pensamiento crítico y creativo, estos no se duplican en otras áreas de aprendizaje como Historia o Salud y Educación física.
Se espera que los estudiantes desarrollen, practiquen, implementen y demuestren las habilidades y el conocimiento definidos en las capacidades en y a través de su aprendizaje a lo largo del plan de estudios.
ÁREAS DE APRENDIZAJE
Las áreas de aprendizaje del Victorian Curriculum F–10 son una reafirmación clara y deliberada de la importancia de un enfoque del aprendizaje basado en la disciplina, donde las áreas de aprendizaje se consideran duraderas y dinámicas.
Su naturaleza perdurable se basa en sus diferentes epistemologías, o formas de comprensión, y las habilidades asociadas que brindan a los estudiantes. Cada una de las áreas de aprendizaje proporciona y se define por una forma única de ver, comprender y relacionarse con el mundo. Para las Artes, las Humanidades y las Tecnologías, los estudiantes se involucran en y a través de las disciplinas, que proporcionan descripciones discretas de contenido y estándares de rendimiento.
CAPACIDADES
El Currículo Victoriano F-10 incluye capacidades, que son un conjunto de conocimientos y habilidades discretos que pueden y deben enseñarse explícitamente en y a través de las áreas de aprendizaje, pero que no están completamente definidos por ninguna de las áreas o disciplinas de aprendizaje. Una distinción clave entre el Currículo australiano F–10 y el Currículo victoriano F–10 es la provisión de descripciones de contenido y estándares de rendimiento en las cuatro capacidades.
Las cuatro capacidades en el Currículo Victoriano F-10 son:
Pensamiento Crítico y Creativo
Ético
Intercultural
personales y sociales
El plan de estudios australiano F-10 incluye tres capacidades generales adicionales:
Literatura
aritmética
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
El diseño del currículum victoriano F-10 no incluye estas tres capacidades generales como áreas de aprendizaje separadas o capacidades con conocimientos y habilidades discretos.
Dada la inclusión de una rama de alfabetización en inglés y las competencias de comprensión, fluidez, resolución de problemas y razonamiento en matemáticas, no es necesario definir alfabetización y aritmética como un currículo distinto. El aprendizaje de las habilidades y conocimientos definidos por la capacidad general de las TIC ahora está integrado en el aprendizaje de los estudiantes en todo el plan de estudios.
Existe una considerable investigación que identifica la importancia de la enseñanza de la lectoescritura y la aritmética y las TIC en el contexto de las diferentes áreas curriculares. Es apropiado y necesario que los requisitos de alfabetización, aritmética y TIC estén integrados en las áreas del plan de estudios.
Literatura
Si bien gran parte de la enseñanza explícita de la alfabetización ocurre en el área de aprendizaje del inglés, se fortalece, se hace específica y se extiende a otras áreas de aprendizaje a medida que los estudiantes participan en una variedad de actividades de aprendizaje con demandas significativas de alfabetización.
aritmética
En el plan de estudios victoriano F–10, los conocimientos y las habilidades que sustentan la aritmética se enseñan explícitamente en las áreas de matemáticas Número y álgebra, Medición y geometría y Estadística y probabilidad, y se refuerzan y ejemplifican en otras áreas del plan de estudios.
A través de este proceso, los estudiantes reconocen que las matemáticas se usan ampliamente tanto dentro como fuera de la escuela y aprenden a aplicar el conocimiento y las habilidades matemáticas en una amplia gama de situaciones familiares y desconocidas.
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
En el Currículo de Victoria F–10, las habilidades de capacidad general de TIC están integradas específicamente en las descripciones de contenido de Matemáticas, Artes de los medios, Geografía, Inglés y Tecnologías digitales o las escuelas tienen la flexibilidad para determinar cómo se utilizarán estas habilidades en su enseñanza y programas de aprendizaje para otras áreas curriculares.
Por lo tanto, las capacidades generales de lectoescritura, aritmética y TIC del Currículo australiano F-10 están representadas en el Currículo victoriano F-10 como integradas en cada área del currículo y no son áreas discretas en las que los maestros deben informar el progreso de los estudiantes.