音乐

在Reservoir Views Primary School，我们实用、互动的音乐课程为每个孩子提供丰富的聆听、探索、创作、练习和表演音乐的体验。 

歌曲

歌曲是我们开始音乐教育的基础。 Reservoir Views Primary School 的学生学习了来自不同文化和时代的广泛歌曲曲目，当他们熟悉这些歌曲时，他们会发现唱歌的乐趣。在学习音乐歌曲时，学生会与文化主题、语言和时事建立联系。学生们凭记忆唱出所有歌曲，这些歌曲成为以后有意识地学习音乐理论和读写能力的基础。

游戏

每个音乐课都包括游戏，鼓励社交互动、身体运动和大量的乐趣。游戏要求学生记住长序列、轮流、在房间里走动、观察并与同学互动，同时执行正确的歌词和动作。这使得游戏非常复杂的音乐任务，让大脑得到真正的锻炼，但没有人注意到，因为他们玩得很开心！

运动与舞蹈

身体运动是音乐学习不可或缺的一部分。学生随着音乐的节奏移动身体，根据歌曲中的歌词做出弹球、传球、单腿站立等具体动作。学生学习精心编排的舞蹈，并即兴创作自己的舞蹈，以此来诠释他们听到的音乐。随着音乐移动让学生自由地感受音乐而不是思考它，加深他们对不同种类声音的理解，并帮助他们将音乐的听觉和物理方面联系起来。

仪器

水库景小学的音乐室配备了多种乐器，包括打击乐器、尤克里里、木琴、非洲鼓和键盘。演奏乐器训练学生精确控制身体动作的准确性和时机，并促进团队合作能力。所有学生都有机会使用乐器。在年轻的时候，打击乐器被用来发展粗大运动和精细运动控制，并使他们的眼睛和耳朵适应音乐提示，例如老师的手势或歌曲中的特定单词。在 3 至 6 年级，学生完成侧重于每种乐器的单元，例如尤克里里单元，他们在其中学习尤克里里和弦以及用于伴奏歌唱的弹奏模式。

音乐素养

音乐素养是将学生听到和记住的内容与他们读和写的内容联系起来的过程。在 Reservoir Views Primary School，音乐素养之旅从歌曲和游戏等音乐体验开始。当这些歌曲和游戏广为人知时，请学生仔细聆听并确定他们听到的内容。内耳和音乐记忆是这个过程的关键工具，在每节音乐课上都会得到练习。一旦学生能够识别他们听到的内容，他们就会使用视觉辅助工具来表示声音，从而产生传统的音乐符号。 

表现

在音乐方面，学生经常有机会单独或以小组形式为同龄人表演。这让学生可以分享他们的学习，在表演时培养他们的应变能力，并练习如何成为一个好的观众。学生评估自己的表现并提出改进自己的方法，并向同学提供反馈以帮助他们提高。学生还在学校集会上进行音乐表演，以与全校活动联系起来。这些表演邀请学生发表自己的声音和观点，并为额外的挑战提供机会，例如试听器乐角色。