موسیقی
در مدرسه ابتدایی Reservoir Views، برنامه موسیقی کاربردی و تعاملی ما تجربیات غنی را برای هر کودک فراهم می کند تا بتواند به آن گوش دهد، کاوش کند، ایجاد کند، تمرین کند و موسیقی اجرا کند.
آهنگ ها
ترانه ها مبنایی هستند که آموزش موسیقی را از آن آغاز می کنیم. دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی Reservoir Views مجموعه وسیعی از آهنگ‌ها را از فرهنگ‌ها و زمان‌های مختلف یاد می‌گیرند و وقتی آهنگ‌ها را به خوبی می‌شناسند، از خواندن آنها لذت زیادی می‌برند. هنگام یادگیری آهنگ در موسیقی، دانش آموزان با موضوعات فرهنگی، زبان ها و رویدادهای جاری پیوند برقرار می کنند. دانش آموزان تمام آهنگ های خود را از حفظ می خوانند و این آهنگ ها اساس کار آگاهانه بعدی در زمینه تئوری و سواد موسیقی می شود.
بازی ها
هر کلاس موسیقی شامل بازی هایی است که تعامل اجتماعی، حرکت فیزیکی و لذت زیادی را تشویق می کند. بازی‌ها از دانش‌آموزان می‌خواهند که دنباله‌های طولانی را به خاطر بسپارند، به نوبت بپیوندند، در اتاق حرکت کنند، مشاهده کنند و با همکلاسی‌هایشان تعامل داشته باشند، همگی در حین اجرای اشعار و اقدامات صحیح. این باعث می‌شود که بازی‌ها وظایف موسیقایی بسیار پیچیده‌ای داشته باشند که به مغز تمرین واقعی می‌دهد، اما هیچ کس متوجه نمی‌شود زیرا سرگرم سرگرمی هستند!
حرکت و رقص
حرکت بدنی بخشی جدایی ناپذیر از یادگیری موسیقی است. دانش آموزان بدن خود را به موقع با موسیقی حرکت می دهند و با توجه به کلمات موجود در آهنگ اعمال خاصی را انجام می دهند مانند پریدن توپ، عبور از یک شی یا ایستادن روی یک پا. دانش‌آموزان رقص‌های طراحی شده را یاد می‌گیرند و رقص‌های خود را به عنوان راهی برای تفسیر موسیقی که می‌شنوند، بداهه می‌سازند. حرکت با موسیقی دانش آموزان را آزاد می کند تا موسیقی را به جای فکر کردن در مورد آن احساس کنند، درک آنها را از انواع صداها عمیق تر می کند و به آنها کمک می کند بین جنبه های شنیداری و فیزیکی موسیقی پیوند برقرار کنند.
ابزار
اتاق موسیقی در مدرسه ابتدایی Reservoir Views مجهز به طیف گسترده ای از آلات موسیقی، از جمله سازهای کوبه ای، یوکلل، زیلوفون، دیمب و کیبورد است. نواختن یک آلت موسیقی به دانش آموزان آموزش می دهد تا دقت و زمان حرکات بدنی خود را دقیقاً کنترل کنند و مهارت های کار گروهی را ارتقاء می دهد. همه دانش آموزان فرصت استفاده از سازها را دارند. در سال‌های جوان‌تر، از سازهای کوبه‌ای برای توسعه حرکت درشت و کنترل حرکات ظریف و تنظیم کردن چشم‌ها و گوش‌های آنها با نشانه‌های موسیقی مانند حرکات دست معلم یا کلمات خاص در آهنگ استفاده می‌شود. در کلاس‌های 3-6، دانش‌آموزان واحدهایی را با تمرکز بر هر ساز کامل می‌کنند، مانند واحد یوکلله که در آن آکوردهای یوکلله و الگوهای نوازندگی را که برای همراهی آواز خود استفاده می‌کنند، یاد می‌گیرند.
سواد موسیقی
سواد موسیقی فرآیند پیوند دادن آنچه دانش آموزان می شنوند و به یاد می آورند با آنچه می خوانند و می نویسند است. در مدرسه ابتدایی Reservoir Views، سفر به سوی سواد موسیقی با شروع تجربیات موسیقی مانند آهنگ ها و بازی ها انجام می شود. هنگامی که این آهنگ ها و بازی ها به خوبی شناخته می شوند، از دانش آموزان دعوت می شود تا از نزدیک گوش کنند و آنچه را که می شنوند شناسایی کنند. گوش درونی و حافظه موسیقی ابزاری حیاتی برای این فرآیند هستند و در هر درس موسیقی تمرین می‌شوند. هنگامی که دانش آموزان بتوانند آنچه را که می شنوند تشخیص دهند، از وسایل کمک بصری برای نمایش صداها استفاده می کنند که منجر به نت نویسی موسیقی سنتی می شود.
کارایی
در موسیقی، به دانش آموزان فرصت های مکرر ارائه می شود تا برای همسالان خود، به صورت انفرادی یا در یک گروه کوچک اجرا کنند. این به دانش آموزان اجازه می دهد تا یادگیری خود را به اشتراک بگذارند، انعطاف پذیری خود را در هنگام اجرا توسعه دهند و همچنین تمرین کنند که چگونه مخاطب خوبی باشند. دانش‌آموزان عملکرد خود را ارزیابی می‌کنند و راه‌هایی را برای بهبود خود پیشنهاد می‌کنند و به همکلاسی‌های خود بازخورد می‌دهند تا به بهبود آنها کمک کنند. دانش‌آموزان همچنین اجرای موسیقی را در مجامع مدرسه ارائه می‌کنند تا با رویدادهای مدرسه ارتباط برقرار کنند. این اجراها دانش آموزان را دعوت می کند تا صدای و دیدگاه خود را به گوش دیگران برسانند و فرصت هایی را برای چالش های اضافی مانند تست بازیگری برای نقش های ساز فراهم می کنند.